La intervenci\u00f3n militar en la UTE comienza el mismo 11 de septiembre de 1973. Para ese d\u00eda la Secretar\u00eda Nacional de Extensi\u00f3n y Comunicaciones ten\u00eda preparada la inauguraci\u00f3n de la exposici\u00f3n \u201cPor la Vida\u2026 siempre!\u201d, en el frontis de la Casa Central con la participaci\u00f3n del presidente de la Rep\u00fablica Salvador Allende Gossens y la m\u00fasica de V\u00edctor Jara.<\/p>\n
La ma\u00f1ana del 12 de septiembre la universidad amaneci\u00f3 con artiller\u00eda de guerra bombardeando la Casa Central. El Rector Enrique Kirberg, junto a acad\u00e9micos, funcionarios y estudiantes que hab\u00edan pasado la noche en distintas dependencias de la instituci\u00f3n fueron detenidos y llevados a centros dispuestos por el gobierno de facto para ser interrogados y torturados.<\/p>\n
Una de las primeras medidas tomadas por los militares fue la destituci\u00f3n de las autoridades universitarias. Esto ocurri\u00f3 en todas las universidades del pa\u00eds, los planteles de educaci\u00f3n superior en su totalidad fueron intervenidos luego del golpe de Estado. Con esto, el car\u00e1cter y la misi\u00f3n de las universidades cambi\u00f3 en forma definitiva, pues el nuevo modelo implantado fue radicalmente opuesto al proveniente de los procesos de reforma universitaria que se estaban desarrollando hasta septiembre de 1973.<\/p>\n
Las autoridades elegidas por acad\u00e9micos, o por toda la comunidad universitaria en el caso de la UTE, fueron destituidas y reemplazadas por autoridades designadas. El Decreto Ley n\u00b050 de octubre de 1973, estableci\u00f3 que \u201cconsiderando la necesidad de facilitar la unificaci\u00f3n de criterio en la direcci\u00f3n de la ense\u00f1anza superior\u201d, la Junta Militar de Gobierno \u201cdesignar\u00e1 en su representaci\u00f3n Rectores-delegados en cada una de las universidades del pa\u00eds. Estos Rectores-delegados cumplir\u00e1n las funciones y ejercer\u00e1n todas las atribuciones que corresponden a los Rectores de las Universidades de conformidad con las normas legales vigentes y dem\u00e1s acuerdos o resoluciones universitarias dictados en su virtud\u201d.<\/p>\n
En la UTE, el coronel de Ej\u00e9rcito Eugenio Reyes Tastets fue designado como rector. El Decreto Ley n\u00b0516 de junio de 1974, justific\u00f3 en la necesidad de reestructurar, adaptar y normalizar la actividad universitaria \u201cde acuerdo con la nueva realidad nacional\u201d, las facultades que se le atribuyeron al cargo. En consecuencia, se depositaron en Reyes Tastets todas las atribuciones \u201cque la legislaci\u00f3n org\u00e1nica entregaba anteriormente a los claustros universitarios, a las autoridades colegiadas y unipersonales y a sus jefaturas de servicio. De otra parte, recibe tambi\u00e9n la facultad de modificar las estructuras y servicios de la Corporaci\u00f3n; determinar las atribuciones de las autoridades unipersonales; crear, modificar, refundir o suprimir unidades acad\u00e9micas, departamentos, programas, carreras y t\u00edtulos; dictar y modificar los estatutos, reglamentos y dem\u00e1s cuerpos normativos\u201d (Mu\u00f1oz, 184).<\/p>\n
El rector delegado estableci\u00f3 en octubre de 1973, de acuerdo con las disposiciones emanadas de la Junta Militar de Gobierno, la suspensi\u00f3n de las actividades pol\u00edtico-partidistas dentro del campus universitario, por lo tanto, se prohibi\u00f3 celebrar reuniones, utilizar ficheros, hacer rayados o distribuir informaci\u00f3n de corte pol\u00edtico. Adem\u00e1s, en la circular, se\u00f1al\u00f3 que el personal deb\u00eda \u201ccumplir con la m\u00e1xima dedicaci\u00f3n las labores que han sido encomendadas\u201d y con las disposiciones sobre asistencia y puntualidad, por razones de seguridad deb\u00edan mantenerse en sus lugares de trabajo sin trasladarse a otros recintos; adem\u00e1s, los funcionarios tuvieron la obligaci\u00f3n de portar siempre su carn\u00e9 de identidad\u00a0 y la tarjeta universitaria, pues pod\u00edan ser solicitados en cualquier momento por la autoridad universitaria o por los militares que custodiaban el campus. Finalmente, el documento dispuso que \u201ccada funcionario o acad\u00e9mico debe presentarse ante la autoridad designada en la dependencia de la universidad donde se gener\u00f3 su nombramiento actual. Esta misma autoridad le se\u00f1alar\u00e1 si debe reintegrarse definitivamente a las labores para las que fue contratado, o contin\u00faa en comisi\u00f3n en otro servicio\u201d.<\/p>\n
Con nuevas autoridades y nuevas normativas, las actividades acad\u00e9micas en la UTE, en las ocho sedes de provincia y en los institutos tecnol\u00f3gicos, fueron reiniciadas a inicios de noviembre de 1973. La designaci\u00f3n de un rector delegado en la UTE, como tambi\u00e9n sucedi\u00f3 en las otras universidades, implic\u00f3 la desaparici\u00f3n de la participaci\u00f3n de las comunidades universitarias en la conducci\u00f3n de los planteles, desintegrando con ello la estructura democr\u00e1tica interna. Como se\u00f1ala Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner, en los rectores delegados recay\u00f3 la \u201ctotalidad de atribuciones para disponer discrecionalmente de los cargos universitarios, para resolver sin consulta sobre el destino de los organismos acad\u00e9micos y para ejercer ellos por s\u00ed solos las funciones de los organismos colegiados y unipersonales existentes en la respectiva instituci\u00f3n\u201d (Brunner, 1986, 41 y 42). En la UTE, los procesos de profundizaci\u00f3n democr\u00e1tica de la universidad, impulsados desde la d\u00e9cada de 1960, fueron abruptamente interrumpidos y reemplazados por un sistema de autoridad estrictamente vertical (Brunner, 1986).<\/p>\n
De la misma manera, fueron cerrados centros universitarios relacionados con las ciencias sociales y programas de capacitaci\u00f3n laboral. En la UTE las unidades acad\u00e9micas suprimidas fueron el Departamento de Ciencias Sociales, la Escuela de Educaci\u00f3n, el Departamento de Artes y Oficios, y el Instituto Tecnol\u00f3gico, y se puso fin a todos los convenios de capacitaci\u00f3n de trabajadores. En aquellas universidades donde se mantuvieron centros de esta \u00edndole, se aplic\u00f3 una severa censura y control sobre los contenidos, la investigaci\u00f3n y los textos que se produc\u00edan.<\/p>\n
Los organismos representantes de los estudiantes, como federaciones y centros de alumnos, fueron eliminados, y los dirigentes electos democr\u00e1ticamente fueron reemplazados por dirigentes nombrados por las nuevas autoridades. El prop\u00f3sito de esto estuvo en destruir el pluralismo y el debate dentro de las organizaciones estudiantiles, para lograr su neutralizaci\u00f3n. Este tipo de medidas estuvieron estrechamente relacionadas con la tarea impuesta por la dictadura a sus personeros en las corporaciones de educaci\u00f3n superior de terminar con lo que denominaron \u201cpolitizaci\u00f3n\u201d de las universidades. En una entrevista a la revista Ercilla en 1973, el contraalmirante Hugo Castro, nombrado Ministro de Educaci\u00f3n por la Junta Militar, indic\u00f3 \u201cla necesidad de contrarrestar esa actividad destructora\u201d, que hab\u00eda obligado \u201cal resto de los acad\u00e9micos, estudiantes y funcionarios a descuidar sus labores espec\u00edficas para sumirse en una permanente y est\u00e9ril lucha por el poder\u201d. Adem\u00e1s, enfatiz\u00f3, en que \u201cla reconstrucci\u00f3n nacional no puede darse el lujo de permitir que la vida universitaria se frustre en medio de la politiquer\u00eda, la burocracia y el desorden\u201d (Ercilla, 1973, 17-19).<\/p>\n
Todas las medidas impuestas por la dictadura desde el golpe de Estado y la intervenci\u00f3n en los planteles de educaci\u00f3n superior implicaron un cambio sustancial en el car\u00e1cter y sentido que hab\u00edan tenido hasta ese momento en el pa\u00eds, tanto por su organizaci\u00f3n y estructura, como por su visi\u00f3n y misi\u00f3n dentro de la sociedad.<\/p>\n
La intervenci\u00f3n militar en las universidades chilenas implic\u00f3 que \u00e9stas perdieran su autonom\u00eda, realizaran dr\u00e1sticos cambios acad\u00e9micos, se redujeran sus matr\u00edculas y vacantes, se pusiera \u00e9nfasis en la especializaci\u00f3n profesional limitando el v\u00ednculo con la sociedad y se restringieran las acciones de sus funcionarios; adem\u00e1s, la disminuci\u00f3n del financiamiento hizo que la educaci\u00f3n superior se encareciera, y las instituciones buscaran formas de autofinanciar sus actividades y la investigaci\u00f3n por medio, por ejemplo, de la venta de servicios universitarios.<\/p>\n
Desde la llegada de los militares a la direcci\u00f3n de la UTE el objetivo primordial fue borrar el car\u00e1cter que la universidad tuvo a trav\u00e9s de su historia y de la importancia y compromiso que hab\u00eda tenido con el programa econ\u00f3mico y social de gobierno de la Unidad Popular. Para esto, luego de la designaci\u00f3n del rector, comenzaron las medidas tendientes a reestructurar la universidad. En febrero de 1974 fueron cambiados los servicios de la corporaci\u00f3n, fue creado el cargo de pro-rector, el centro de computaci\u00f3n y de divisiones asesoras de rector\u00eda. Las Secretar\u00edas Nacionales, entidades creadas por el Estatuto Org\u00e1nico de 1971, fueron reemplazadas por las vicerrector\u00edas: acad\u00e9mica, extensi\u00f3n y comunicaciones, administrativa y econ\u00f3mica, y de servicios universitarios.<\/p>\n
En 1975, el Decreto n\u00b0 1728 estableci\u00f3 la organizaci\u00f3n acad\u00e9mica de la universidad. Se dict\u00f3 el funcionamiento de cuatro facultades en Santiago y una escuela tecnol\u00f3gica. Las facultades fueron, de ingenier\u00eda, de ciencia, de estudios generales, y de administraci\u00f3n y econom\u00eda. Posteriormente, \u201cel 16 de noviembre de 1978, se decreta el Reglamento General de Facultades, se\u00f1al\u00e1ndolas como objetivos primordiales el impartir docencia y realizar investigaci\u00f3n, extensi\u00f3n y perfeccionamiento en el \u00e1mbito de su competencia\u201d (Mu\u00f1oz, 195).<\/p>\n
En diciembre de 1980, el Decreto n\u00b0 3541 facult\u00f3\u00a0a Augusto Pinochet\u00a0reestructurar las universidades del pa\u00eds. Ese mismo mes fue designado rector de la UTE el brigadier general Jorge O\u00b4Ryan Balbont\u00edn, quien fue el encargado de implementar la nueva legislaci\u00f3n universitaria relacionada con la racionalizaci\u00f3n de las universidades existentes de acuerdo con la pol\u00edtica de regionalizaci\u00f3n del gobierno dictatorial. En consecuencia, O\u00b4Ryan deleg\u00f3 en una comisi\u00f3n, compuesta principalmente por acad\u00e9micos, la elaboraci\u00f3n de una propuesta sobre la nueva estructura de la UTE. Las medidas tomadas durante el rectorado de Jorge O\u00b4Ryan dar\u00edan el tiro de gracia a la universidad y su historia: cambi\u00f3 su nombre y perdi\u00f3 su car\u00e1cter nacional. Se dispuso, entonces, que \u201ccentradas las actividades acad\u00e9micas de la universidad en la Regi\u00f3n Metropolitana y, contando con las cuatro facultades y Escuela Tecnol\u00f3gica dispuestas por el Decreto Universitario n\u00b0 1728, la corporaci\u00f3n sustituye, mediante el DFL n\u00b0 23 de 21 de mayo de 1981, la denominaci\u00f3n tradicional por la de \u201cUniversidad de Santiago de Chile\u201d (Mu\u00f1oz, 208).<\/p>\n
De este modo, las sedes regionales de la UTE se independizaron y la sede de Santiago, casa matriz, pas\u00f3 a constituir la USACH. Estos cambios radicales fueron consagrados en el nuevo Estatuto Org\u00e1nico que rigi\u00f3 a la corporaci\u00f3n, dictado en diciembre de 1981.<\/p>\n
<\/p>\n
Represi\u00f3n y violaciones a los Derechos Humanos en la UTE durante la dictadura.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Instalada la dictadura en las universidades, comenz\u00f3 la \u201cdepuraci\u00f3n\u201d de las casas de estudios. El prop\u00f3sito fue la despolitizaci\u00f3n de los planteles, mediante la eliminaci\u00f3n de alumnos, profesores y funcionarios, argumentando razones pol\u00edticas e ideol\u00f3gicas.<\/p>\n El proceso de depuraci\u00f3n fue continuo y permanente; se crearon en las corporaciones de educaci\u00f3n superior organismos de control pol\u00edtico, se infiltraron en los campus elementos de los servicios de inteligencia nacional, se crearon \u201clistas negras\u201d de funcionarios, acad\u00e9micos y estudiantes, y se promovi\u00f3 la delaci\u00f3n por parte de las autoridades como m\u00e9todo de control. Finalmente, fueron expulsados todos aquellos que se manifestaban contrarios a la dictadura o a la gesti\u00f3n de las autoridades designadas en las universidades<\/p>\n La represi\u00f3n contra los miembros de las comunidades universitarias fue ejecutada directamente por agentes del Estado, a trav\u00e9s de detenciones, desapariciones, secuestros, amedrentamientos, torturas y relegaciones administrativas. Asimismo, la represi\u00f3n se dej\u00f3 ver mediante militares armados dentro de los planteles, reglamentos que coartaron la libertad de expresi\u00f3n, castigos, sanciones e incluso, privaciones de beneficios econ\u00f3micos. La represi\u00f3n impuesta en las universidades fue intensificada en los \u00faltimos a\u00f1os de la d\u00e9cada de 1970, como resultado del resurgimiento del movimiento estudiantil y la necesidad -por parte de las autoridades- de mitigarlo y eliminarlo.<\/p>\n Como se\u00f1alaron Garret\u00f3n y Pozo, las universidades desde el inicio de la dictadura no fueron la \u201cexcepci\u00f3n a la situaci\u00f3n general del pa\u00eds en materia de derechos humanos. As\u00ed, las violaciones al derecho a la vida, a la integridad f\u00edsica, a la seguridad personal, a la protecci\u00f3n contra la detenci\u00f3n arbitraria, al trabajo, a vivir en su patria, al debido proceso, a la igualdad ante la ley, a la libertad de reuni\u00f3n, de pensamiento y expresi\u00f3n, etc., ha afectado desde el inicio del r\u00e9gimen militar a los universitarios, sean estos acad\u00e9micos, estudiantes o administrativos\u201d (Garret\u00f3n y Pozo, 109).<\/p>\n En el caso de la UTE se conocen, hasta ahora, un poco m\u00e1s de 90 v\u00edctimas entre estudiantes, funcionarios y acad\u00e9micos, que fueron detenidos desaparecidos o ejecutados pol\u00edticos durante el tiempo de la dictadura. Asimismo, entre el inicio de la intervenci\u00f3n militar hasta 1985, aproximadamente, las autoridades delegadas exoneraron a alrededor de 250 personas de la universidad, entre las cuales se encontraban profesores y personal administrativo.<\/p>\n Se instal\u00f3 dentro de la universidad una oficina de seguridad interna, \u201cdirigida por ex oficiales de las Fuerzas Armadas, que emiti\u00f3 detallados informes de desplazamiento efectuados en el interior del campus universitario. Personal de esta oficina particip\u00f3 en 1977 en actividades de capacitaci\u00f3n organizadas por el Centro Nacional de Informaciones, a petici\u00f3n de la m\u00e1xima autoridad de la Universidad\u201d (Memorial, 135), el rector delegado Eugenio Reyes Tastets. En conjunto con esta oficina, funcion\u00f3 en la universidad un Comit\u00e9 Asesor compuesto por miembros activos de las Fuerzas Armadas, quienes dispusieron de informaci\u00f3n de las acciones y actividades realizadas por los alumnos, respaldadas con fechas, fotograf\u00edas y filmaciones. Con estos registros las autoridades sancionaban luego a los estudiantes, con amonestaciones, suspensiones, o bien, con la expulsi\u00f3n de la universidad.<\/p>\n Por ejemplo, en abril de 1974 -por Decreto Universitario n\u00b0436- fueron expulsados de la UTE 192 estudiantes de las facultades de Administraci\u00f3n y Econom\u00eda, de Educaci\u00f3n y de Ingenier\u00eda, a quienes, adem\u00e1s, se les prohibi\u00f3 el ingreso a la universidad. Las expulsiones se argumentaron, seg\u00fan lo expresado en el Decreto, en consideraci\u00f3n de \u201clas especiales circunstancias que afectan a la actividad nacional y de manera especial a la Universidad T\u00e9cnica del Estado y los antecedentes que ha tenido a la vista esta Rector\u00eda en relaci\u00f3n con el comportamiento de los estudiantes de esta Corporaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n Las pr\u00e1cticas de espionaje y amedrentamiento de estudiantes, profesores y funcionaros, estuvieron presentes hasta el t\u00e9rmino de la dictadura. En noviembre de 1982, el Mayor Waldo Zauritz, integrante del Comit\u00e9 Asesor, remiti\u00f3 a las autoridades a trav\u00e9s de un documento reservado, un informe sobre antecedentes de estudiantes de la universidad; \u201cestos abarcaban fotograf\u00edas tomadas a larga distancia y descripci\u00f3n de las actividades en las que estos habr\u00edan participado, por ejemplo, \u201ccuchareos consensuales Casino Central Alumnos\u201d, \u201ccanturreos y da lectura al panfleto n\u00b010\u201d, \u201cparticip\u00f3 junto a un grupo de activistas en mitin Patio Casino Central (video tape)\u201d e \u201cintegra el grupo que promovi\u00f3 desordenes en frente puerta principal Casa Central\u201d, entre otras actividades similares\u201d (Universidad de Santiago de Chile,\u00a0 59). Este informe tuvo como resultado sanciones de suspensi\u00f3n, amonestaci\u00f3n y\/o expulsi\u00f3n de 11 estudiantes ese a\u00f1o.<\/p>\n Asimismo, entre 1985 y 1986 fueron sancionados 127 estudiantes. De este total, se remiti\u00f3 informaci\u00f3n sobre 29 personas, quienes \u201cfueron mencionadas en un informe que el Sr. Ra\u00fal Videla Medina, jefe del Departamento de Seguridad Interna de la universidad, hizo el 4 de octubre de 1985 en el cual se describen los desplazamientos hechos por esas personas los d\u00edas 25, 26 y 27 de septiembre y 1 y 3 de octubre de 1985\u201d (Universidad de Santiago de Chile, 63).<\/p>\n Las medidas dispuestas, la vigilancia, la represi\u00f3n y las sanciones recibidas por funcionarios, profesores y, especialmente, estudiantes cre\u00f3 un entorno de desconfianza e inseguridad dentro de la comunidad universitaria. Seg\u00fan recuerda Humberto Guzm\u00e1n, p\u00e1rroco de la pastoral UTE-USACH durante la dictadura, \u201cera un ambiente irrespirable, no se pod\u00eda confiar en nadie\u201d (Gallardo, 61). Adem\u00e1s, relata el asedio para atemorizar a los estudiantes para que no se realizaran reuniones contra la dictadura, la presencia de civiles que desde autom\u00f3viles registraban los movimientos con c\u00e1maras fotogr\u00e1ficas y las veces que tuvo que resguardar a alumnos y alumnas dentro de la Casa Pastoral cuando eran perseguidos por carabineros. En su libro que recopila testimonios de personas ligadas a la universidad, Juanita Gallardo indica que \u201cel presb\u00edtero Guzm\u00e1n se acuerda de algunos trabajadores que eran aseadores y que le rogaban que no botara ning\u00fan papel en el basurero de su oficina porque ellos ten\u00edan la obligaci\u00f3n de entregar todo papel que encontraban en su basura, en especial, aquellos con n\u00fameros de tel\u00e9fono, direcciones, nombres. Ellos ten\u00edan la orden de denunciarlo y le ped\u00edan que tuviera cuidado, que lo estaban siguiendo y que tambi\u00e9n se cuidara de lo que se dec\u00eda a algunos profesores que estaban a favor de los militares\u201d (Gallardo, 60).<\/p>\n Testimonios se\u00f1alan que \u201chubo funcionarios, acad\u00e9micos y alumnos que informaron en forma oral o escrita a las autoridades acerca de personas cuya forma de pensar consideraban contraria al orden establecido\u201d (Universidad de Santiago de Chile, 136).<\/p>\n Una vez terminada la dictadura se cre\u00f3 en 1990 una comisi\u00f3n, denominada \u201cde Reconciliaci\u00f3n Universitaria\u201d, con el prop\u00f3sito de analizar los antecedentes entregados por estudiantes, funcionarios y acad\u00e9micos que fueron afectados por la represi\u00f3n, o bien, hubiesen sido testigos de atentados a los derechos fundamentales. Los miembros de la Comisi\u00f3n recabaron testimonios sobre el per\u00edodo entre el 11 de septiembre de 1973 y el 11 de marzo de 1990, los cuales fueron agrupados e informados en el Informe de la Comisi\u00f3n de Reconciliaci\u00f3n Universitaria, presentado en 1991. En \u00e9l se distinguieron dos tipos de situaciones vividas por la comunidad universitaria durante la dictadura: primero, la constataci\u00f3n de hechos que \u201cafectaron a los derechos fundamentales establecidos en la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos\u201d (Universidad de Santiago de Chile, 45), y situaciones que perjudicaron y alteraron el modo de vida propio de las universidades, enmarcado en valores universitarios como la discusi\u00f3n libre, cr\u00edtica y pacifica de cualquier tema, el respeto a las personas y sus ideas, la responsabilidad moral por la formaci\u00f3n de los estudiantes, la seriedad metodol\u00f3gica de las investigaciones y el libre acceso a la informaci\u00f3n. Las conclusiones del Informe se\u00f1alaron que estos valores fueron transgredidos, \u201ca trav\u00e9s de medidas, formas y estilos que, sin llegar a la conculcaci\u00f3n formal de derechos, significaron discriminaci\u00f3n injustificada en el trato, falta de respeto debido o menosprecio de h\u00e1bitos o costumbres confirmados a lo largo de toda la historia de la Universidad\u201d (Universidad de Santiago de Chile, 46).<\/p>\n En definitiva, adem\u00e1s de las irreparables p\u00e9rdidas humanas arrebatadas por la violencia dictatorial, de la represi\u00f3n y la anulaci\u00f3n de la vida universitaria, uno de los impactos m\u00e1s significativos que experiment\u00f3 la Universidad T\u00e9cnica del Estado, adem\u00e1s de su cambio de nombre y p\u00e9rdida de sedes regionales, fue la interrupci\u00f3n de un proyecto de inclusi\u00f3n social que se ven\u00eda desarrollando y que respond\u00eda a aspiraciones sociales de movilidad mediante la educaci\u00f3n que varias generaciones de estudiantes hab\u00edan planteado como responsabilidad: acercarse al mundo productivo, a trabajadores y sus hijos. La intervenci\u00f3n militar cambio para siempre el perfil de los y las estudiantes de la universidad, y fue exitosa en la medida que logr\u00f3 desmembrar un proyecto global de universidad, sociedad y pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La intervenci\u00f3n militar en la UTE comienza el mismo 11 de septiembre de 1973. 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